Luciakväll

LUCIAKVÄLL

Klass 4 inbjuder er till en kväll i julens tecken.

 När: 17 december

Tid: 18:30

Plats: meddelas senare

Välkomna!

Onsdag 28 november

På idrotten idag var det inomhusfotboll. Vi tränade teknik och spelade. De som var kvar i klassrummet fick logga in på vår lärportal, Fronter. Den kommer introduceras för klassen denna termin och ni föräldrar kommer få tillträde till hösten.

Efter rasten kom Annika för ett extra pass musik. Vi sjöng igenom alla sånger vi ska framföra den 17 december. Annika är mycket imponerad av oss!

Innan lunch hade vi Olweusråd och pratade om arbetsro. Vi samtalade först i bikupor och sedan berättade grupperna för varandra.
Vad innebär arbetsro? Alla tyckte då att det skulle vara tyst. Varför är det viktigt att det är tyst? Då var grupperna överens om att man måste få viska/prata med varandra, men ... då är det ju inte tyst. Hmmm, alla tog sig en funderare i grupperna och vi kom fram till att vi ska viska eller prata tyst under lektionstid. Det är inte alltid lämpligt att prata, t.ex. om man läser, har prov eller en genomgång. Ska man prata med varandra ska det handla om arbetet och inte vad man ska göra på rasten. Vi hade en mycket givande diskussion med många funderingar.

Maid Marian

Gruppernas återberättande av pjäsen Maid Marian.

Grupp 1
Robin Hood and Maid Marian are going to get married. The sheriff of Nottingham stops the wedding. Robin and Marian run away to the Sherwoodforest. The sheriff catches three people. He wants to hang them. Robin and Marian dress up as poor people. They save the poor people. The sheriff pretends to be the king. He tries to kill Robin. Robin and Marian run away. The sheriff finds them. A stranger comes. It's the king! Robin and Marian get marries. And they live happily ever after.

Grupp 2
Robin Hood and Maid Marian are going to get married. The sheriff stops the wedding. Robin Hood and Maid Marian run to the Sherwoodforest. They are disguised and they start to fight. Marian wins. The sheriff catches three men because they had killed an animal. He wants to hang them. Robin Hood and Maid Marian save them. The sheriff is disguised as the king. He tries to kill Robin. A stranger comes. It's the king. Robin Hood and Maid Marian get married. And they live happily ever after.

Fotosyntes

Våra växter växer för fullt och idag pratade vi om vad växter behöver för att växa och öveleva.

Fotosyntesen är en viktig process för alla levande varelser på jorden. Den sker i gröna växter som kan fånga upp solljus med hjälp av klorofyllet. Växterna omvandlar solenergi, vatten och koldioxid till näring (socker) och syre. Sockret används för att bygga upp trädet eller växten.

Vi gjorde denna jämförelse. Klorofyllet är som kockar. De blandar samman vatten och koldioxid och detta blir socker. När vi lagar mat använder vi en spis där energin för att driva den är el. Energin som behövs i fotosyntesen är solljus. Även i växternas värld blir det sopor. I fotosyntesen är det syre som växten släpper ut.

Vi diskuterade och funderade på vad skulle hända om fotosyntesen plötsligt upphörde. Vi kom fram till att då skulle det inte bildas nytt syre till oss och hur skulle vi då leva. Växterna skulle heller inte överleva. Skogen är ju jordens lungor.

Maid Marian

White horse theatre är en stor turnerande teater. De spelar bland annat i Nederländerna, Frankrike och Sverige. Just nu spelar en grupp i Helsingborg, pjäserna "Maid Marian" och "Dreamning in English". Vi var idag på Bårslövs skola och tittade på "Maid Marian", som handlar om Marion och Robin Hood.

Skådespelarna skojade till det och vid flera tillfällen tog de hjälp av publiken för att spela roller eller göra ljud. Vi tyckte att pjäsen var jättebra och rolig. Vi var många som tycker att det engelska talet var ganska lätt att förstå.

Denna vecka kommer vi arbeta med att återberätta handlingen och vi lägger ut några på bloggen.

Gangnam style

Nu har åkerkålen börjat titta upp

Min drömskog

Miljöverkstadens projekt för fyror är Min drömskog. Tidigare denna termin hade vi en utelektion med en pedagog från Miljöverkstaden. Som avslutning ska vi plantera träd i Bruces skog i maj. En annan del är tävlingen där vi ska illustrera en fungerande skog utifrån de områden vi pratade om på utelektionen. T.ex. att för att en skog ska fungera krävs nedbrytare, växtätare och växter. Nedan ser ni eleverna i full gång med att rita och måla.

Ännu har det inte hänt något...

Så frö

Fröna som vi har sått idag är åkerkål och är framtaget för att växa fort. Hela processen är på ca 5 veckor, från frö till nya frön.

Tillsammans gick vi steg för steg när vi sådde våra frön. Vi ställde dem under ett lysrör eftersom när växterna börjar titta upp vill de ha ljus.

Efteråt pratade vi om man måste så fröna med rätt sida upp. Utifrån detta skulle vi sedan skriva vad vi tror. Vi sådde solrosfrön och la dem på olika sätt för att se om det spelar roll hur de läggs. Nu väntar vi på att våra olika frön ska titta upp. Vi var nyfikna och tittade då och då under dagen om något hänt. Den som väntar på något gott...



Frön i mörker

Dagens uppdrag i "Från frö till frö" var att undersöka vad ett frö behöver för att gro. Vi fick detta att fundera på...

Vi skulle fundera på "Jag tror... och Därför att..." och skriva ner i vår NO-bok våra tankar. Därefter visade Camilla ett experiment hon satte igång i helgen. Hon hade sått krasse och en av burkarna satte hon i ett skåp. Vi såg att frön kan gro i mörker. Dock var krassen alldeles vit, men det ska vi fundera över vid ett annat tillfälle. Vi drog paralleller till de frön vi sår i jord. De täcker vi ju över med jord. Vissa frön måste ha ljus för att gro. Ett måste är fukt för att fröet ska gro.

Från frö till frö

Idag har vi startat upp ett nytt arbetsområde inom ämnet bilogi. I "Från frö till frö" kommer vi undersöka frön, vad krävs för att frön ska gro, vad krävs för att de ska växa och bli starka plantor och vilken funktion har bin. Vi kommer även titta närmare på kretslopp i vår natur och se samband mellan t.ex. växter, maskar, fåglar, rävar och så vidare.

Vårt första uppdrag var att undersöka frön. Vi tittade först på ett torrt och dokumentera färg, form, konsistens, storlek och lukt. Sedan gjorde vi samma sak med ett genomblött frö och jämförde med det torra. Vi pratade om vad ett frö är, vilken uppgift det har och vad som finns inuti.

Öde ö

Vi fortsatte vår diskussion om demokrati, diktatur och om hur Sverige styrs. Vi fick uppgift i grupp att...

Vi är ute och seglar i en övärld och plötsligt börjar vår båt att ta in vatten. Vi tar oss i land på en öde ö. Vi förstår att vi kommer vara här länge och börjar planera hur vi ska leva här. Uppgiften var att bestämma hur vi skulle styra här. Demokrati eller diktatur? Vem bestämmer? Vem bestämmer vad i gruppen? och så vidare.

Vi redovisade sedan för varandra. Alla valde att man skulle ha demokrati på ön. Det är det mest rättvisa. Några delade upp arbetet med att Lisa är ansvarig för att leta mat, Pelle är ansvarig för att hitta ved och så vidare. Några valde att alla skulle göra allt tillsammans.

Samhällskunskap

Idag har vi börjat med ett annan område i vårt Sverigetema, nämligen hur Sverige styrs.

Vi såg ett avsnitt av "Vem bestämmer?" och diskuterade Kan vem som helst bli maktgalen? Varför protesterade inte Stuart och Maja mot Birgits beteende? Vad är det sämsta med att bara en bestämmer? Det kom fram många kloka svar.

Vi jämförde diktatur med demokrati. Vi kom fram till följande:
I en diktatur är det en eller några som bestämmer. Vissa är mer värda än andra. Alla har inte samma rättgiheter och skyldigheter. Tycker man inte som ledaren kan man bli straffad. Ofta använder man våld för att få befolkningen att lyda. Man får inte säga och tycka vad man vill. Den som bestämmer lyssnar inte på andra.

Däremot i en demokrati gäller följande:  Alla får vara med och bestämma i fria val. Alla människor är lika mycket värda.  Alla har samma rättigheter (t ex gå i skola).  Alla har samma skyldigheter (t ex betala skatt). Alla får tycka vad de vill. Alla har rätt att uttrycka/säga sina åsikter. Ingen får diskrimineras.


För er som är nyfikna på avsnittet klicka på bilden.